Progress

New skills for new jobs

in the health care and social work sector

Annualità2010

FinanziamentoDG EMPL — call VP/2009/011

Ruolo della FondazioneCapofila

PaesiIT, BE, RO, FR, ES

CodiceVS/2010/0054

A chi si rivolge

Operatori dei servizi socio-assistenziali; enti di formazione e amministrazioni che definiscono profili professionali e percorsi formativi del settore.

Il progetto

New skills for new jobs si è concentrato sulle nuove competenze richieste dai nuovi mestieri dell’ambito socio-assistenziale, un settore in cui i profili professionali cambiano più rapidamente di quanto cambino i percorsi formativi che dovrebbero prepararli. Il progetto ha prodotto uno scambio di buone prassi sulle modalità e sui contenuti formativi per gli operatori dei servizi socio-assistenziali nei paesi coinvolti.

È il progetto con il partenariato più ampio fra quelli europei della Fondazione: tredici organizzazioni di Italia, Belgio, Romania, Francia e Spagna, fra enti di formazione, amministrazioni comunali e provinciali e istituti di ricerca. Fondazione Luigi Clerici ne è il coordinatore.

Obiettivi del progetto

L’obiettivo del progetto è individuare le competenze innovative richieste dai nuovi mestieri del settore socio-assistenziale e costruire uno strumento condiviso che permetta di aggiornare in modo continuo i profili professionali e i percorsi formativi, in coerenza con gli orientamenti comunitari sul riconoscimento e la certificazione delle competenze.

Le azioni del progetto

Il lavoro si è svolto in quattro fasi consecutive, ciascuna costruita sull’esito della precedente.

una fase di ricerca e analisi, per documentare l’evoluzione — nei dieci anni successivi — delle esigenze professionali nel settore socio-assistenziale;
una fase di selezione delle buone pratiche proposte dai partner, quelle che avevano indirizzato le innovazioni richieste dal mercato del lavoro;
una fase di rielaborazione delle pratiche migliori, per selezionare i profili professionali e individuare le competenze innovative da aggiungere a quelli esistenti;
la creazione della «piattaforma per l’innovazione»: lo strumento metodologico comune proposto dal partenariato per l’aggiornamento e l’innovazione continua delle competenze e dei percorsi formativi di settore, coerente con gli orientamenti comunitari per il riconoscimento e la certificazione delle competenze.