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Formazione
Culturale

IRC, Arte &
Progetti culturali

Formazione Culturale

Cultura, arte e conoscenza per formare la persona

La Formazione Culturale di Fondazione Luigi Clerici nasce da una visione chiara: la cultura è parte integrante del percorso educativo.

Attraverso arte, musica e patrimonio culturale, accompagniamo studenti e cittadini nello sviluppo di competenze trasversali, senso critico e consapevolezza, in un’ottica di crescita personale e sociale.

La cultura, infatti, rappresenta per la Fondazione un filone importante e in continua evoluzione, grazie anche al lavoro effettuato in anni recenti partecipando a progetti nazionali e transnazionali che hanno consentito di creare una rete di partner locali ed europei su temi specifici.

Insegnamento della Religione Cattolica - IRC

Arte come strumento educativo

Fondazione ha deciso, a questo scopo, di creare due Academy parallele e complementari, fulcro per la diffusione di una cultura a portata di tutti.

Una vera Academy di eccellenza, aperta a chiunque desideri approfondire il proprio percorso formativo.

Fulcro di questo progetto sono i percorsi di Insegnamento della Religione Cattolica (IRC) attraverso le opere d'arte: itinerari pensati per gli insegnanti che desiderano arricchire il proprio insegnamento utilizzando i tesori dell'arte sacra contemporanea e classica.

Cultura attiva, partecipata e radicata nel territorio

Progetti culturali

Negli ultimi anni, Fondazione Luigi Clerici ha ideato e sviluppato numerosi progetti culturali, sia in forma autonoma sia in partnership con enti pubblici e privati, partecipando a bandi nazionali e collaborando con musei, comuni, fondazioni e istituzioni culturali.

Queste iniziative nascono con un obiettivo chiaro: rendere la cultura accessibile, inclusiva e vissuta in modo attivo, trasformandola in uno strumento concreto di crescita educativa e coesione sociale.

Attraverso un approccio progettuale strutturato, la Fondazione valorizza i luoghi della cultura — musei, archivi, biblioteche, teatri, centri culturali — trasformandoli in spazi educativi aperti, capaci di coinvolgere cittadini, studenti e comunità locali in esperienze partecipative.