Erasmus+ KA2

Mo.L.VET 2.0.20

Mobile Learning in VET towards 2020

Annualità2014 - 2015

FinanziamentoErasmus+ KA2 — Strategic Partnerships for vocational education and training

Ruolo della FondazioneCapofila

PaesiIT, FR, UK, ES, TR

A chi si rivolge

Insegnanti e formatori della formazione professionale; studenti a rischio di abbandono scolastico.

Sito del progetto →Il progetto Premiazione

Il progetto

Mo.L.VET 2.0.20 — «Mobile learning nella formazione professionale verso il 2020» — è un progetto Erasmus+ di partenariato strategico che si propone di portare il mobile learning dentro le metodologie didattiche della formazione professionale. La tesi è che l’apprendimento da dispositivo mobile aiuti a ridurre l’abbandono scolastico e a sviluppare le competenze del ventunesimo secolo — l’alfabetizzazione digitale, la collaborazione, la comunicazione, la creatività, il problem solving — con un obiettivo dichiarato di modernizzazione dei sistemi di istruzione e formazione.

Per il progetto il mobile learning significa quattro cose insieme: una rivoluzione tecnologica, un ripensamento del ruolo e delle metodologie dell’insegnante, l’innovazione delle pratiche pedagogiche e nuove forme di attività di apprendimento. Il partenariato riunisce organizzazioni di Francia, Regno Unito, Spagna e Italia, fra enti di formazione, un’amministrazione regionale e un’università.

Nel 2018 Mo.L.VET 2.0.20 ha vinto il Premio per l’eccellenza VET nella categoria Fondi europei.

Obiettivi del progetto

L’obiettivo del progetto è favorire l’ingresso del mobile learning nelle metodologie didattiche della formazione professionale, come leva per contrastare l’abbandono scolastico e per sviluppare le competenze del ventunesimo secolo: alfabetizzazione digitale, collaborazione, comunicazione, creatività e capacità di risolvere problemi.

Le azioni del progetto

Mo.L.VET non ha costruito una piattaforma e poi cercato qualcuno che la usasse: ha fatto il contrario. Il partenariato ha chiesto a ciascuna scuola coinvolta di progettare una propria unita di apprendimento mobile — un pezzo di programma vero, con obiettivi generali e specifici, le materie coinvolte e i prodotti che gli studenti avrebbero realizzato — e di provarla in classe.

Ogni partner ha depositato il proprio piano di attivita nella lingua madre, poi le unita sono state realizzate nelle sette scuole e i prodotti degli studenti pubblicati sul sito. In parallelo l’Universita di Milano-Bicocca ha seguito il lavoro dal lato della ricerca, raccogliendo i questionari e rielaborando le esperienze nelle linee guida finali; Formatech, la societa tecnologica della Fondazione, ha curato la piattaforma che ospita tutto il progetto.

Il percorso si e chiuso con la conferenza finale a Milano, il 15 novembre 2016, nella sede della Fondazione Luigi Clerici, articolata in tre momenti: la presentazione dei risultati, un confronto sulle politiche per le competenze digitali nella formazione professionale con i sottosegretari Luigi Bobba e Davide Faraone e con l’assessore regionale all’Istruzione, Formazione e Lavoro Valentina Aprea, e la premiazione di TellYourMOB, il concorso nazionale di Scuola Centrale Formazione su mobilita e competenze digitali.

Risultati e prodotti

Il progetto lascia due strumenti per chi insegna e una raccolta di lavori fatti dagli studenti — cioe la prova che gli strumenti funzionano.

La Guida al mobile learning e il prodotto principale: raccoglie il metodo messo a punto dal partenariato e le esperienze delle scuole, ed e pubblicata in cinque lingue — inglese, italiano, francese, spagnolo e turco — perche possa essere usata direttamente nei paesi coinvolti.

Il MoLUM — M-learning Unit Model e il modello con cui un formatore progetta la propria unita di apprendimento mobile: la scheda che tiene insieme obiettivo generale, obiettivi specifici, materie coinvolte e prodotti didattici attesi. E lo strumento che rende il progetto ripetibile fuori dal partenariato.

I prodotti didattici delle sette scuole sono pubblicati integralmente e mostrano quanto il modello sia trasversale: un menu elettronico realizzato dagli allievi di ristorazione degli Apprentis d’Auteuil in Francia, dieci unita sull’imprenditorialita costruite come quiz Kahoot dal CIFP A Farixa in Galizia, una mappa concettuale sulla domotica e una sui sistemi di stampa oltre a un e-book del benessere da Civiform, una video-guida alla terra del Prosecco dalla Fondazione Opera Montegrappa, il web design in HTML e CSS dalla scuola Zubeyde e le macchine elettriche per gli elettrodomestici dal TCMB in Turchia, la falegnameria e la muratura — in inglese e in gallese — dal Coleg Cambria in Galles.